Os palestinos sempre foram apaixonados por aprender. Durante a era otomana, os estudantes palestinos viajaram para Istambul, Cairo e Beirute para buscar o ensino superior. Durante o mandato britânico, diante das políticas coloniais destinadas a manter a população local ignorante, os agricultores palestinos reuniram seus recursos e estabeleceram escolas próprias em áreas rurais.
Então veio o Nakba, e a ocupação e o deslocamento trouxeram uma nova dor que elevou a busca palestina da educação a um nível totalmente diferente. A educação se tornou um espaço onde os palestinos podiam sentir sua presença, um espaço que lhes permitia reivindicar alguns de seus direitos e sonhar com um futuro melhor. A educação se tornou esperança.
Em Gaza, a instrução foi um dos primeiros serviços sociais estabelecidos em campos de refugiados. Os alunos sentavam na areia em frente a um quadro -negro para aprender. As comunidades fizeram tudo o que podiam para garantir que todas as crianças tivessem acesso à educação, independentemente de seu nível de miséria. A primeira instituição do ensino superior em Gaza – a Universidade Islâmica – realizou suas primeiras palestras em tendas; Seus fundadores não esperaram que um edifício fosse erguido.
Lembro -me de como, quando criança, veria os becos do nosso bairro todas as manhãs lotadas de crianças indo para a escola. Todas as famílias enviaram seus filhos para a escola.
Quando cheguei à idade universitária, vi a mesma cena: multidões de estudantes viajando juntos para suas universidades e faculdades, sonhando com um futuro brilhante.
Essa busca incansável da educação, por décadas, parou de repente em outubro de 2023. O Exército israelense não apenas bombardeou escolas e universidades e queimou livros. Destruiu um dos pilares mais vitais da educação palestina: justiça educacional.
Tornando a educação acessível a todos
Antes do genocídio, o setor educacional em Gaza estava prosperando. Apesar da ocupação e do bloqueio, tivemos uma das maiores taxas de alfabetização do mundo, atingindo 97 %. A taxa de inscrição no ensino médio foi de 90 % e a matrícula no ensino superior foi de 45 %.
Uma das principais razões para esse sucesso foi que a educação em Gaza foi totalmente livre nos estágios primários e secundários. As escolas administradas pelo governo e da UNRWA estavam abertas a todas as crianças palestinas, garantindo oportunidades iguais para todos.
Os livros foram distribuídos gratuitamente e as famílias receberam apoio para comprar sacolas, cadernos, canetas e uniformes escolares.
Também houve muitos programas patrocinados pelo Ministério da Educação, UNRWA e outras instituições para apoiar estudantes talentosos em vários campos, independentemente de seu status econômico. Leitura de competições, eventos esportivos e programas de tecnologia foram organizados regularmente.
No nível universitário, foram feitos esforços significativos para tornar o ensino superior acessível. Havia uma universidade do governo que cobrava taxas simbólicas, sete universidades privadas de taxas moderadas a altas (dependendo da faculdade e do major) e cinco faculdades universitárias com taxas moderadas. Havia também uma faculdade vocacional afiliada à UNRWA em Gaza que oferecia educação totalmente gratuita.
As universidades forneceram bolsas de estudos generosos a estudantes excelentes e desfavorecidos.
O Ministério da Educação também ofereceu bolsas de estudo internas e externas em cooperação com vários países e universidades internacionais. Havia um fundo de empréstimo de ensino superior para ajudar a cobrir as propinas.
Simplificando, antes do genocídio em Gaza, a educação era acessível a todos.
O custo da educação em meio a genocídio
Desde outubro de 2023, a máquina de guerra sionista tem como alvo sistematicamente escolas, universidades e infraestrutura educacional. Segundo as estatísticas da ONU, 496 das 564 escolas – quase 88 % – foram danificadas ou destruídas. Além disso, todas as universidades e faculdades em Gaza foram destruídas. Mais de 645.000 estudantes foram privados de salas de aula e 90.000 estudantes universitários tiveram sua educação interrompida.
Enquanto o genocídio continuava, o Ministério da Educação e Universidades tentou retomar o processo educacional, com aulas pessoais para crianças em idade escolar e cursos on-line para estudantes universitários.
Em campos de deslocamento, foram estabelecidas escolas de tendas, onde jovens voluntários ensinavam crianças de graça. Os professores universitários usaram ferramentas de ensino on -line, como o Google Classroom, Zoom, WhatsApp Groups e Telegram, os canais.
Apesar desses esforços, a ausência de educação regular criou uma lacuna significativa no processo educacional. O bombardeio incessante e as ordens de deslocamento forçado emitidas pela ocupação israelense tornaram a participação desafiadora. A falta de recursos também significava que as escolas de tendas não podiam fornecer instruções adequadas.
Como resultado, surgiram centros educacionais pagos, oferecendo aulas particulares e atenção individual aos alunos. Em média, um centro cobra entre US $ 25 a US $ 30 por sujeito por mês e, com oito assuntos, o custo mensal atinge US $ 240 – um valor que a maioria das famílias em Gaza não pode pagar.
No setor de ensino superior, o custo também se tornou proibitivo. Após o primeiro semestre on -line, que era gratuito, as universidades começaram a exigir que os alunos pagassem partes de suas propinas para continuar o ensino à distância.
A educação on -line também requer um tablet ou um computador, acesso estável à Internet e eletricidade. A maioria dos estudantes que perderam seus dispositivos devido ao bombardeio ou deslocamento não pode comprar novos por causa dos altos preços. O acesso a Internet estável e eletricidade em “espaços de trabalho” privados pode custar até US $ 5 por hora.
Tudo isso levou muitos estudantes a desistir devido à sua incapacidade de pagar. Eu mesmo não consegui completar o último semestre do meu diploma.
O colapso da justiça educacional
Um ano e meio de genocídio foi suficiente para destruir o que levou décadas para construir em Gaza: Justiça Educacional. Anteriormente, a aula social não era uma barreira para os alunos continuarem seus estudos, mas hoje os pobres foram deixados para trás.
Muito poucas famílias podem continuar educando todos os seus filhos. Algumas famílias são forçadas a tomar decisões difíceis: enviar crianças mais velhas para trabalhar para ajudar a financiar a educação dos mais jovens, ou dando a oportunidade apenas à criança mais destacada de continuar estudando e privando os outros.
Depois, há os extremamente pobres, que não podem enviar nenhum de seus filhos para a escola. Para eles, a sobrevivência é a prioridade. Durante o genocídio, esse grupo passou a representar uma grande parte da sociedade.
A situação econômica catastrófica forçou inúmeras crianças em idade escolar a trabalhar em vez de ir à escola, especialmente em famílias que perderam seus ganha-pão. Eu vejo essa realidade dolorosa toda vez que saio da minha barraca e ando por aí.
As ruas estão cheias de crianças que vendem vários bens; Muitos são explorados por lucros de guerra para vender coisas como cigarros por um salário escasso.
As crianças pequenas são forçadas a implorar, perseguindo transeuntes e pedindo qualquer coisa que possam dar.
Sinto dor insuportável quando vejo crianças, que há apenas um ano e meio atrás estavam correndo para suas escolas, rindo e brincando, agora ficam sob o sol ou na venda a frio ou implorando apenas para ganhar alguns shekels para ajudar suas famílias a obter uma refeição inadequada.
Para os alunos de Gaza, a educação nunca foi apenas obter um certificado acadêmico ou um artigo oficial. Era sobre otimismo e coragem, era uma forma de resistência contra a ocupação israelense e uma chance de tirar suas famílias da pobreza e melhorar suas circunstâncias. A educação era vida e esperança.
Hoje, essa esperança foi morta e enterrada sob os escombros pelas bombas israelenses.
Agora nos encontramos em uma situação perigosa, onde a lacuna entre o próspero e os pobres está aumentando, onde a capacidade de uma geração inteira de aprender e pensar está sendo diminuída e onde a sociedade palestina corre o risco de perder sua identidade e sua capacidade de continuar sua luta.
O que está acontecendo em Gaza não é apenas uma crise educacional temporária, mas uma campanha deliberada para destruir oportunidades de igualdade e criar uma sociedade desequilibrada privada de justiça.
Chegamos a um ponto em que os arquitetos do genocídio em andamento estão confiantes no sucesso de sua estratégia de “transferência voluntária” – empurrando os palestinos a tão profundidades de desespero que eles escolhem deixar sua terra voluntariamente.
Mas o povo palestino ainda se recusa a deixar de lado suas terras. Eles estão perseverando. Até as crianças, as mais vulneráveis, não estão desistindo. Costumo pensar nas palavras que ouvi de uma conversa entre dois fornecedores de crianças durante o último Eid. Um disse: “Não há alegria no Eid”. O outro respondeu: “Este é o melhor Eid. Basta estar em Gaza e não deixamos como Netanyahu queria”.
De fato, ainda estamos em Gaza, não saímos, como Israel quer que nós, e reconstruímos, assim como nossos ancestrais e anciãos.
As opiniões expressas neste artigo são do autor e não refletem necessariamente a postura editorial da Al Jazeera.
