Tobi Thomas Health and Inequalities Correspondent
Os alunos de origens da classe trabalhadora ainda representam apenas 5% dos participantes para as escolas de medicina em todo o Reino Unido, uma proporção que dobrou na última década, segundo a análise.
A pesquisa, conduzida pelo Sutton Trust e pela University College London (UCL), analisou quase 94.000 candidatos às escolas de medicina do Reino Unido entre 2012 e 2022, que representam quase metade de todos os candidatos médicos do Reino Unido.
A análise constatou que, embora a proporção de estudantes de medicina dos antecedentes socioeconômicos mais baixos tenha dobrado desde 2012, eles representaram apenas 5% dos participantes em 2021.
Em comparação, 75% dos participantes da faculdade de medicina eram de um histórico socioeconômico mais alto. O status socioeconômico foi calculado usando os agrupamentos de classificação socioeconômica de estatística nacional de cinco níveis (NS-SEC) da ocupação dos pais.
Os candidatos de escolas independentes em todo o Reino Unido tiveram 1,5 vezes mais chances de receber uma oferta de uma faculdade de medicina em comparação com estudantes de escolas estaduais não seletivas e, mesmo depois de se ajustarem estatisticamente para as notas de exames, status socioeconômico e outros fatores demográficos, as aplicações independentes da escola ainda tiveram maior probabilidade de receber uma oferta.
Os dados também mostraram que um número relativamente pequeno de escolas e faculdades estava produzindo um número desproporcionalmente alto de estudantes de medicina. Oitenta por cento das 2.719 escolas ou faculdades que fornecem candidatos médicos tinham menos de cinco por ano. Em comparação, havia 58 escolas ou faculdades, 2% de todas as instituições, que tinham uma média de 20 ou mais candidatos por ano.
Nick Harrison, diretor executivo do Sutton Trust, disse que os números eram ultrajantes, especialmente em um momento em que o NHS enfrenta uma “escassez crônica de médicos e uma forte dependência do recrutamento no exterior”.
Ele acrescentou: “A profissão médica é esticada ao ponto de ruptura, e é necessária uma ação urgente para ampliar o acesso e criar um pipeline mais diversificado de talento de todas as partes da sociedade. Os pacientes se beneficiam de médicos que refletem a diversidade das comunidades que servem, mas é claro que estamos muito longe disso hoje.
“Se você tem a capacidade, onde cresce ou a renda de seus pais não deve ser uma barreira para se tornar um médico. A entrada da classe trabalhadora na medicina está em uma condição crítica. A profissão precisa urgentemente de uma foto de igualdade. ”
A professora Katherine Woolf, professora de pesquisa em educação médica da UCL Medical School, disse: “Entrar na faculdade de medicina continua sendo um grande obstáculo na carreira de qualquer médico. Apesar das muitas mudanças que as escolas de medicina fizeram na última década para melhorar o acesso à profissão, nossa pesquisa mostrou que a baixa realização anterior permaneceu uma grande barreira a muitos médicos aspirantes de origens mais pobres.
“Fornecer médicos suficientes para atender às necessidades do país exigirá um melhor suporte para futuros médicos, especialmente os de origens desfavorecidas. Esse apoio é necessário em todas as etapas da carreira de um médico: da escola, antes e durante a aplicação à faculdade de medicina e ao longo dos muitos anos de educação médica e treinamento que são essenciais para praticar como médico. ”
Após a promoção do boletim informativo
Um porta-voz do governo disse: “Enquanto herdamos um sistema educacional com várias desigualdades assadas, nosso ambicioso plano para mudanças estabelece nossa clara missão de quebrar o vínculo entre antecedentes e sucesso.
“Atuaremos para abordar as lacunas persistentes para diferentes grupos de estudantes e quebrar as barreiras à oportunidade.
“Este governo está comprometido em aumentar nosso próprio talento caseiro e treinar milhares de mais médicos. Trabalharemos com parceiros, incluindo o NHS England e o setor universitário para garantir que todos tenham a oportunidade de estudar medicina – independentemente de seus antecedentes. ”
