Um relatório recomenda medir o impacto do vínculo social, para lutar contra seu enfraquecimento

Date:

Compartilhe:

Uma mesa de restaurante Links (local de inserção em Catering Natural e United), em Rodez, em 20 de maio de 2022.

“O vínculo social é o cimento de nossa capacidade de viver juntos. No entanto, ele vacila”Poses, a partir da introdução, um relatório do Laboratório de Idéias Impact Tank. Aparece por ocasião de sua cúpula da medida de impacto, organizada com o Conselho Econômico, Social e Ambiental (ESCES), sexta-feira, 16 de maio, em Paris, sobre o tema “Re-société”. Com um objetivo claro: “É uma questão de desafiar a decisão pública -fabricantes e mobilizar a sociedade civil, em um momento em que as desigualdades estão aumentando e alimentando o populismo. Fortalecer os laços sociais devem ser uma prioridade”resume Tony Bernard, diretor geral do tanque de impacto e um dos autores do relatório.

Intitulado “(re) fazer nossos vínculos: o impacto dos laços sociais nos territórios”, este documento de 220 páginas começa com um breve inventário: 12 % dos franceses vivem em uma situação de isolamento relacional e um em cada quatro franceses se sente regularmente sozinho, de acordo com os solitudos 2024 da Fundação da França. Precarga, um único parente, velhice, deficiência, doença e mais desemprego aumenta o risco de isolamento. Quase 80 % dos cidadãos dizem que não confiam nos outros, sejam indivíduos ou instituições, indica o barômetro da fraternidade de 2024.

Você tem 78,33% deste artigo para ler. O restante é reservado para assinantes.



Leia Mais: Le Monde

spot_img

Related articles

Bancos vermelhos na Ufac simbolizam luta contra feminicídio — Universidade Federal do Acre

A Ufac inaugurou a campanha internacional Banco Vermelho, símbolo de conscientização sobre o feminicídio. A ação integra...

Ufac realiza aula inaugural das turmas de residências em saúde — Universidade Federal do Acre

A Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação e a Comissão de Residência Multiprofissional, da Ufac, realizaram a aula...