Educação do Acre realiza visita técnica às escolas integrais de Cruzeiro do Sul durante 1º Ciclo de Acompanhamento

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Glédisson Albano

A Escola Estadual de Ensino em Tempo Integral Maria Lima de Souza, localizada em Cruzeiro do Sul, recebeu a visita de uma equipe da Secretaria de Estado de Educação do Acre (SEE), proveniente da capital, Rio Branco. A atividade contou ainda com a participação de representantes da equipe local da pasta no município.

A ação integra o 1º Ciclo de Acompanhamento das Escolas de Tempo Integral da rede estadual e tem como objetivo fortalecer o apoio técnico e pedagógico às unidades de ensino. Além da Escola Maria Lima, a Escola Estadual Tancredo de Almeida Neves também faz parte do cronograma de visitas deste ciclo.

Equipe da SEE realiza acompanhamento técnico na Escola Maria Lima de Souza, em Cruzeiro do Sul. Foto: Cedida

Durante a atividade, os técnicos acompanharam as práticas pedagógicas desenvolvidas na unidade e analisaram evidências do trabalho realizado desde a adoção do modelo de tempo integral. A acolhida aos visitantes incluiu uma apresentação temática voltada às festividades juninas, promovida por gestores e professores da escola, com o intuito de valorizar a cultura local e nacional no ambiente escolar.

De acordo com a gestora Eliane Lopes, ações como essa fazem parte do calendário escolar e contribuem para tornar o processo educativo mais significativo para os estudantes.

Durante a visita, foram observadas práticas pedagógicas do ensino em tempo integral. Foto: Cedida

O professor Hélio Melo, da equipe da SEE de Rio Branco, explicou que o modelo de ensino em tempo integral proporciona aos alunos acesso a componentes como disciplinas eletivas, estudo orientado, clubes de protagonismo juvenil e projetos de vida. Segundo ele, a visita técnica tem como finalidade oferecer assessoramento direto às escolas, com foco na qualificação do processo de ensino e aprendizagem.

A Escola Maria Lima é uma das instituições de ensino do Acre que adotaram a jornada estendida e propostas pedagógicas voltadas à ampliação das oportunidades de aprendizagem, alinhadas à política pública de educação integral no estado.





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